Cruzamento
[...] Meu carro corta com esforço a geleia modorrenta em que o ar se transformou nesse verão. Um casal de adolescentes começa a atravessar a rua, de mãos dadas, à minha frente. Fora da faixa. Eles dão uma olhada para o meu carro, de leve, calculando. A garota faz menção de apressar o passo, o garoto a dissuade com um olhar de esguelha e, talvez, um sutil aperto na mão. Eles seguem seu ritmo, lento, rumo à outra calçada.
[...]
Percebo então que quem atravessou a rua à minha frente não foi um casal de adolescentes, foi a adolescência. E quem freou o carro não fui eu, mas a idade adulta. Pois é assim que a adolescência lida com o mundo. Não capitula, arrisca, peita. "Imagina se eu mudo meu ritmo, o mundo que se acostume a ele!", e porque os adolescentes têm um anjo protetor dos mais poderosos ou, pelo menos, uma sorte do tamanho de um bonde, acontece de chegarem, quase sempre, sãos e salvos do outro lado da rua.
Já a idade adulta pondera, põe o pé no freio quando convém, faz concessões, dirige afinada com a sinfonia dos outros, dentro dessa outra geleia modorrenta cujo nome, hoje, soa tão adolescente: sistema. E por isso me irrito, porque ali, naquela rua, diminuindo meu ritmo, me percebo velho, adequado, apascentado. Eles vão no ritmo deles, a realidade que se vire, e é assim, distraídos, que mudam o mundo.
(Meio intelectual, meio de esquerda. São Paulo: Editora 34, 2010. p. 107.)
QUESTÕES DE INTERPRETAÇÃO
1. Um conflito corriqueiro entre motorista e pedestre leva o narrador a refletir sobre as fases da vida. O fato que provoca essa reflexão é:
a) um casal de adolescentes atravessa a rua na frente de seu carro em movimento e ele reduz a marcha.
b) o casal atravessa a rua fora da faixa de pedestres.
c) os adolescentes não respeitam os sinais de trânsito.
d) o narrador percebe que envelheceu.
2. No texto, há uma opinião do narrador em:
a) "Um casal de adolescentes começa a atravessar a rua [...]"
b) "[...] os adolescentes têm um anjo protetor dos mais poderosos [...]"
c) "[...] dão uma olhada para o meu carro [...]"
d) "Fora da faixa." Descritor:
3. O narrador apresenta suas ideias com ponderação, sem ser taxativo. Assinale a única passagem em que isso não acontece:
a) "[...] com um olhar de esguelha e, talvez, um sutil aperto na mão."
b) "[...] um anjo protetor dos mais poderosos ou, pelo menos, uma sorte [...]"
c) "Pois é assim que a adolescência lida com o mundo."
d) "[...] acontece de chegarem, quase sempre, sãos e salvos [...]"
4. É possível identificar o tema do texto, pois nele há um narrador:
a) adolescente, conforme se percebe na frase "Imagina se eu mudo o meu ritmo, o mundo que se acostume a ele!".
b) adulto, refletindo sobre a arrogância da juventude.
c) de faixa etária indefinida, que censura a adolescência.
d) adulto, refletindo sobre a passagem do tempo e suas próprias limitações.
5. No fragmento "[...] e é assim, distraídos, que mudam o mundo", o termo em destaque significa:
a) despreocupados.
b) enganados.
c) esquecidos.
